远处的灯塔(B)4

我已然在路上，不时回望烟雨中的灯塔。

                                        ——题记

记得十年前的一个周末，我和一帮小孩子一蹦一跳的踏进你的学堂，如同一尾尾小鱼儿般围在你身边（好比喻），七嘴八舌地询问你的名字和事（事？）。你笑而应答，叫我们坐好，发下一本本书，从《弟子规》、《三字经》到《论语》、《孟子》。你在黑板上不断写下传统文化（不通，此句删去），我们如“大旱之望云霓”一般接受着传统文化的洗礼。那时的教室很小，桌子很低，我们也不谙世事，十几颗稚嫩的心开始长出了翅膀，正在学习飞翔。那年我四岁。

进入小学，我身边的同学有几个已经离开，你目送他们远去却从不说些什么，我与剩下的几个同学每周雷打不动地来到这里，听你教诲。此时的你仍旧器宇轩昂，文静儒雅。细小的粉笔在你手中翻飞，从你那清秀的表情中仿佛可看出对我们的慈爱。在你这里学习，我的文化课长进不多，但是我已不如从前般性急，如同一颗有棱角的沙砾被你打磨。小学的我成绩中游，但在你的教导下，我的性格和脾气却出奇的好（这就是长进）。那年我九岁。

步入初中，在你那里学习的同学已愈发少了，我身边和我同时入学的学友只剩下了两位。你开始向我们讲解传统文化的魅力，认为在我们这个年龄可以开始领悟。每周课堂上与你交流答辩的次数愈发的多，同学之间的探讨也愈发复杂，此时我已和同学一道将性格磨炼，多的是些对传统文化的渴望，少的是对事事纠纷的浮躁（好！！！）。坐在那熟悉的教室，我的心羽翼渐丰，正打算搏击蓝天。那年我十三岁。

有（现代汉语中用“又”）过了两年，我终于算是浅浅地领悟了四书，而你与我也即将分别。身边的新面孔已多了起来，你又开始收新学生了，而我们这两三只刚刚成熟的雏鸟也该起飞了。这十年我们在你的指引下，渐渐总结出了适合我们这一年龄段的为人之道。尽管我们不谙世事，但在你的教导中我们体会到了为人仁爱的可贵。你送我们出门，告诉我们需要寻找更高的平台。我们如同被放飞的鸟一般跌跌撞撞，在气流中寻找前方的光亮。这年，我快要十五岁。

说你的师恩像大海、象高山或是如日月都过于浮夸。你的师恩其实如小溪、如山丘、如蜡烛，对我的影响是轻柔而绵长（好词语！！）。让我不会忘记在疲惫时我心深处有一港湾，为我带来温暖，如同行者在无边黑暗中的灯塔。你也如灯塔搬在我漫长的人生路上为我指引方向，让我不忘初心。

灯塔矗立在我的心田，也滋润了我的心灵，我会在光芒的庇佑下如航船般驶向远方，驶向未来。。。。。。

总评：采用第二人称，进行亲切自然地叙述，动人！用年龄作为文章线索，很好地表现了成长过程。问题是，你的恩师姓甚名谁，应该在合适的地方点明，这样才更尊重。“你”字也不太好，当用“您”。

作文点评及修改：鼎一教育——成都七中 任老师

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