“学习是学生最重要的事，即使学习占据了生活的大部分时间也没有什么好遗憾的，在学习中能获得的快乐挺多的。”我有点惊讶于眼前的这个小男生能非常平静的说出这番话，在升学压力越来越大的情况下，很多同学都在心无旁骛的努力学习，但是大多学生只是把学习当做任务，是再枯燥也得加油学的任务，而真正能乐于学习，在学习中找到乐趣的人却不多。周扬算其中一个。

第一次见到周扬，是在课间休息时间，站在老师身旁的他，双手放在裤缝间，站得很端正，有着不算高的个子，圆圆的脸蛋上，挂着一副黑框眼镜。我们在一间小的教室里聊天，他声音稚气未脱，交流时却思路清晰，一点也不怯于表达自我。

“我的成绩在进步”

聊到成绩，这个男生话语间总绕不开语文。因为语文算是让他学习上获得较大转变的关键科目，小学时，成绩在班上是中下水平，为此妈妈也为他找过补习班，但是却没见成效。后来在同学妈妈的推荐下，周扬来到了鼎一学校，在任老师的课堂上，他喜欢上了语文。“任老师很亲切，我喜欢在任老师这上语文课。”周扬说，因为喜欢，他的成绩慢慢得到提升。

向来不喜欢阅读的他，在任老师的建议下，也养成了每周阅读《读者》的几篇文章，并写下两三行读后感的习惯，这对于写作的提高卓有成效，周扬说自己曾经的作文分数只在45分左右，现在能达到平均的48分，有时遇到擅长的题材，还能拿到52分。

暑假在鼎一补课的周扬学习状态更是不错。下午一点半的语文课，周扬坐在教室最后一排，没有午休和闷热的夏日并没有让他神情疲惫。整个上课过程中，他没有小动作，通常保持着右手拿着笔，左手搭在课桌上的姿势。老师提出问题，同学们集体应答，他声音不是最大的，但是能看到他也在小声的说出答案；课上老师要求集体朗诵课文，他会两只手拿起书本，立在课桌上，非常大声的朗诵，能在整个班级的声音中清晰的听到周扬的声音；老师随机抽问，叫到他，他会立马起身，站直身子，声音洪亮的回答老师的问题......

“我的妈妈很严格”

周扬妈妈在学习上对他非常严格，从班上三十多名，进步到现在的十多名，妈妈说还不够好。周扬这次语文期末考试考到128.5的高分，妈妈说有人能考一百三十多，你为什么不能？妈妈每天会要求周扬把在校的课间休息时间都运用起来，每天回家要给妈妈报备今天课间都做了什么事，明天又有什么学习计划，需不需要优化。周扬笑言以前因为成绩不好，被妈妈打骂的次数还不少。面对严格的妈妈，正处在叛逆期的周扬却没有逆反心理，天生乐观的他想法非常理性，“我有时喜欢妈妈的严格，当然有时也不喜欢”。他明白是妈妈对他学习上的上心，让他在小学时的成绩不至于落在最后；是妈妈对他学习的严格，让他进取心变强。越发努力学习，让成绩稳步提升。

成绩虽然在班上算不上出类拔萃，但是周扬的认真程度绝对值得更好的成绩。周扬班级里学风不是太好，同学们下课活蹦乱跳，四处疯玩，一到上课却分外安静，睡觉打瞌睡，看漫画书，却不怎么回答老师的问题。近朱者赤，近墨者黑，周扬在这样的环境里自然难以完全不受影响，独善其身，但是他也在尽量保持最好的状态，上课时，不管老师所提的问题，他是否知道答案，都会举手回答问题。这样的方式能让周扬整节课都跟着老师的思路走，且锻炼了勇于自信表达自我的能力。下课后，周扬一般会在座位上继续学习，复习上节课所讲的内容或是预习下节课的知识，当然，偶尔有同学来跟他玩闹时，周扬也会跟几个同学一起疯玩一会儿。

“我的爱好是书法”

在学校里会抓紧一切时间学习，但在学校外，周扬做完家庭作业之后，会有自己的放松方式。很难看出一个13岁的男生，周末会喜欢一个人去湖边走走，去公园散步，周六的空闲时间则会在家自己练习书法。小学一年级，因为字写得不好看，妈妈带周扬去报了书法班，久而久之，周扬的字有所进步了，而他也爱上了书法。在小学班上，因为毛笔字写得好看，周扬受老师邀请去到外地参加书法比赛，流畅写下一幅《望庐山瀑布》的字，获得二等奖的殊荣，随后获奖的字画被送去了别的地方，周扬虽也不知道送去了哪里，但只知道是做了公益，他就挺开心的。

升至初中，他不再参加书法班，但每周仍然会在周六自己练习。小时候学习书法，可能仅仅因为妈妈要求，因为写字好看，没有更多意义，但是如今，长大后，周扬领悟到了书法的更多意义，“书法是门艺术，可以增加文学修养，磨炼耐心，让我回到古典文学的氛围，获得内心的宁静。”浮躁世界里，能学会在自己的内心保留一块净土，获得片刻的安宁,实属难得。

最近的周扬在读《老人与海》，他喜欢书里描写的一些惊险的情节，不管是海明威老人坚持不懈，在大海上捕鱼，亦或是在遭到鲨鱼袭击，英勇搏斗时的情节，都让周扬从中有所获——“在绝境中面对苦难，也不放弃。”周扬说。

人可以失败，但不可以被击败。愿周扬在学习生活中也能拥有海明威老人的精神。