当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则：一是平静自若，不要表现出焦虑；二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明；三是对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小；四是激发孩子的勇气；五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。

不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子 的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。考虑到中小学生阅读的延续性和量的积淀，应重点读长篇小说。如果家长自己经常读书，心里十分清楚哪本书好，可以推荐给孩子；如果家长自己很少读书，就不要随便对孩子的阅读指手画脚，选择的主动权应交给孩子。

教师和家长在调动儿童写作业热情上，适当使用逆向思维，要刺激孩子对写作业的热情，不要刺激孩子对写作业的厌恶之情。想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当地剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。