鼎一教育专家案例分析：
     小明是小学三年级的学生，小明做作业速度很慢，别人10分钟能完成的，可他往往要一个小时以上才能完成。这样的情况已经成了小明妈妈的眼中钉，欲除而后快。俗话说，知己知彼，百战不殆。要想改善孩子的“慢”，就要了解原因，再对症下药。    小明妈妈说：小明写作业的时候总是边做边玩，不是喝水就是上厕所，要不就玩笔套、橡皮……半个小时的作业要用2个小时才能完成，而且正确率不高。随着年级上升，小明这种情况越来越严重。刚上小学的时候，小明完成作业的情况尚可，作业也不多，差不多修修改改一个小时就完成了，成绩虽不是最好，但也还说得过去。对于小明的恶习妈妈显得很着急，说了小明一大堆的坏习惯：写作业的时候坐姿不好，头太低；拿笔的姿势不好；做题的习惯不好，总挑自己喜欢做的先做；经常忘记作业；书包也收拾不好；写字台也收拾不好……
     但是在小明看来，她速度这么慢也不完全是自己造成的。作业刚做了没两分钟，妈妈的声音就响起：“这个题目不是这样做的，这样做会麻烦很多，你想想看，有没有其他方法？”小明写到一半的题目被打断。妈妈的指导、做作业、上厕所喝水等行为交替出现，作业也就完成了两道题目。妈妈越来越着急，辅导孩子，孩子好像不听，还跑来跑去，很挫败。孩子做作业的头越来越低，越来越紧张，每跑出去一次回来的状态反而要轻松些。
     由于低年级的孩子没有形成良好的学习习惯，鼎一教育专家建议家长帮助孩子养成良好习惯，辅导作业是主要内容之一。但是不同的辅导方式会对孩子的行为产生不同的影响。案例中，小明妈妈着急地想让孩子养成良好的行为习惯，但是，越着急，行为越不能控制不停的指导、抱怨，打断孩子自己的思绪，阻碍孩子形成独立思考的习惯，让孩子对完成作业越来越没有信心（不停体会到做错的感受），让孩子越来越依赖家长的思考，让孩子越来越难以忍受完成作业的时间。孩子会选择用不停的上厕所、喝水来阻止妈妈的声音，缓解内心的不舒服。
     为什么像小明妈妈这样的妈妈会变成如此呢？第一，妈妈的忙碌。对于家庭来说，妈妈们负担的“任务”会相对多一些，每天像打仗一样，一样都不能丢，一样都不敢丢。早上送孩子上学后赶紧上班，不能迟到，上班竞争也很大，必须做好，下班了赶紧来接孩子，有时候还不得不让孩子在学校待会儿。等回到家，自己很想帮助孩子培养完成作业的好习惯，但是总希望孩子快点完成，这样孩子能够休息，自己能够去煮饭，收拾家务；第二，无法站在孩子的角度去看作业，总觉得孩子的速度太慢，总觉得孩子的方法不够完美，忍不住帮忙；第三，不能持续地鼓励孩子。偶尔也鼓励孩子，但是更多的时候是抱怨孩子没有出现值得鼓励的行为，忍不住的指责和纠正，不善于发现孩子的优点。
     针对这种情况，可以做一些改善：
①妈妈要和孩子商量，什么样的辅导方式孩子最喜欢，争取用他们最喜欢的方式进行辅导。
②使用表格来帮助妈妈和孩子共同调整各自行为。首先由妈妈开始，孩子对妈妈实行考评。考评过程中妈妈要多反思改进，少攻击指责。其次是互相监督对方的行为并记录。
③鼓励并促进孩子独立完成作业。
     鼎一教育提醒家长们，孩子在低年级的时候一定要帮助孩子养成正确的读书学习习惯，因为一个好的习惯会让孩子一生受用无穷。孩子做作业太慢这个坏习惯在小学阶段可能影响不是特别大，但一旦进入初中随着科目的增多，作业的增多。这个习惯带来的不利影响也就越明显，所以家长一定要将孩子做作业慢的习惯改掉，以免影响小升初升学。

     更多家长疑惑，请联系鼎一教育，专业咨询师将为您答疑解惑。 

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