第一节??诗（词）意的理解

一．考点提示

①能够理解作品的主要内容和情感。

②能够体会作者抒发的情感、概括诗词主旨、哲理等。

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二.方法引导

(1)把握诗歌语言的特殊现象，读懂诗词的浅层意思。

古诗词的语言存在一些特殊现象：改变词性、语序颠倒、省略成分。

对此我们该采取如下策略：

调整语序：主谓倒装、状语后置、宾语前置等；

充实内容：主语、宾语、状语、过渡语；

整合句意：前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。

举例：王安石《泊船瓜洲》诗：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗中的“绿”本为形容词，这里改变了词性，变成了动词，意思是“吹绿了”。又如蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，其中的“红”、“绿”本来是形容词，这里都作动词。

苏轼《念奴娇》词:“故国神游。多情应笑我，早生华发。”这句诗宾语谓语倒置（宾语前置），词中“故国”是“神游”的宾语，“多情”是“笑”的宾语，语序应该是“神游故国，应笑我多情”。

贾岛《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。”这首诗中，第二、三、四句的主语“师”被省略了，理解翻译的时候应该补充出来。

(2)多角度理解诗词的深层含义。

①看标题，抓关键词（题眼）。

②看作者，知人论世。

③看注解，抓暗示信息。

④看字词，把握“情感关键词”。

⑤看（典型）意象，想象画面，把握特定含意。

⑥看典故，取用原来意义。

(3)整体感知，抓住关键句。

首句（联）：从首句了解基调，许多诗词，往往在开头部分，奠定基调，统领全诗。

尾句（联）：从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒章显志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和态度，或婉转含蓄表现郁积在心中的情感。

重要句：格律诗中的转句与合句。词中上下片的首句尾句，及过片等。

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三.方法总结：

①读懂古诗词的基本程式?：

看标题——看作者——看注解——看字词——看意象——看典故

②特别提醒:要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。

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