品咂育人妙智，际会芸芸少年。8日上午，鼎一学校全体教师齐聚东门总校，开展隔周一次的读书分享会。本周陈彦师老师分享书籍《看见每一位学生》！

在教育的广袤天地里，每一位学生都是独特的个体，怀揣着无限的可能与梦想。殷会荻老师的《看见每一个学生》，宛如一本教育的启示录，以上帝视角俯瞰书中的教育世界，为我们呈现了一幅生动且深刻的教育图景，揭示了教育的核心在于看见并珍视每一个学生的独特之处。

书中“来来来，查字典”这一情节，看似简单，却蕴含着深刻的教育智慧。殷老师鼓励学生在面对生字词时，自己动手查阅字典。这一过程，不仅教会了学生如何获取知识，更培养了他们独立解决问题的能力。学生们在字典的浩瀚海洋中探索，如同勇敢的航海家寻找宝藏，每一次的发现都让他们收获满满的成就感。殷老师用这种方式，让学生们明白，学习并非依赖他人的给予，而是通过自己的努力去主动探索，从而培养出自主学习的习惯和能力。

当探讨到“狐狸一定是狡猾的吗”这个话题时，课堂瞬间变成了思维的竞技场。传统观念中，狐狸总是被贴上狡猾的标签，但殷老师鼓励学生打破常规思维，从不同角度去审视狐狸。学生们积极踊跃地发言，有的从狐狸的生存策略出发，为其“狡猾”正名；有的则从文化差异的角度，阐述不同地区对狐狸形象的不同解读。在这场热烈的讨论中，学生们的思维得到了极大的拓展，学会了质疑权威，敢于表达自己独特的见解，展现出创新思维的魅力。

“小鱼儿的吐槽得了高分”这一故事，展现了殷老师对学生真实情感表达的尊重与珍视。小鱼儿勇敢地在作文中吐槽学校的某些现象，殷老师非但没有批评，反而给予高分。这一做法传递出一个重要信息：学生的声音是有价值的，他们的情感和想法值得被倾听和尊重。在这样的教育环境下，学生们能够自由地表达内心感受，建立起自信，与老师和同学之间形成了真诚的沟通桥梁。

而“试着跟古人讲个理”则是一场跨越时空的思维对话。殷老师引导学生对古代经典作品进行思考，鼓励他们大胆地与古人“讲道理”。学生们在这个过程中，深入理解经典，同时也学会了运用现代思维去审视传统观念。这不仅加深了学生对传统文化的理解，更培养了他们批判性思维的能力，让他们在传承文化的同时，能够有自己独立的思考和判断。

殷会荻老师通过这些生动的教育场景，向我们展示了教育的多样性和丰富性。她用行动诠释了教育的真谛：教育不仅仅是知识的传授，更是对学生个性、思维、情感的全方位培育。

《看见每一个学生》这本书，对于教育工作者而言，是一本实用的教育指南，提供了丰富的教学方法和策略；对于家长来说，是了解孩子内心世界的窗口，帮助他们更好地与孩子沟通；对于关心教育的社会大众，它则揭示了教育的本质与魅力。希望更多人能够翻开这本书，领悟教育的智慧，真正看见每一个学生，助力他们茁壮成长，绽放属于自己的光彩。

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